也許十年前你會對虛擬仿真實驗教學(xué)感到陌生與困惑，質(zhì)疑它的存在價值和生命力。當(dāng)今天你走進(jìn)醫(yī)教課堂，看到電腦屏幕上栩栩如生的實驗室里一個個逼真的肌體在鼠標(biāo)的操控下旋轉(zhuǎn)、放大、縮小、隱藏、撤銷、獨顯、透明、染色，或?qū)崿F(xiàn)臨床手術(shù)，或完成拆分解剖，師生們臉上洋溢著興奮、滿足的笑容，沉浸于這種模擬場景中時，會不會覺得神奇與不舍，不錯，這就是虛擬仿真實驗教學(xué)的魅力，是VR技術(shù)的研發(fā)應(yīng)用。

其實，虛擬仿真實驗教學(xué)早就成了醫(yī)教領(lǐng)域里主要教學(xué)模式，它打破了傳統(tǒng)教學(xué)的時空局限，充分了利用了學(xué)生的時間碎片和自由空間，以游戲攻關(guān)式的操作指引，通過3D視覺展現(xiàn)，完成一個個只有在真實環(huán)境下才具備的操作流程，既鞏固了所學(xué)，加深了記憶，又緊密結(jié)合了理論與實踐。所有的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)都充滿了快樂，很受醫(yī)專師生們的歡迎。

虛擬仿真實驗教學(xué)不需要購置活體或肌體組織，不需要客觀訓(xùn)練場地，沒有傳統(tǒng)教學(xué)實驗中的場景污染，不用擔(dān)心手術(shù)失誤的風(fēng)險，只要愿意操作，可隨時隨地進(jìn)行，實驗對象可反復(fù)使用，實驗室設(shè)備應(yīng)有盡有。VR技術(shù)的應(yīng)用，虛擬仿真實驗教學(xué)節(jié)省了實驗場地，降低了教學(xué)成本，得到了醫(yī)專院校的一致好評。

虛擬仿真實驗教學(xué)以人體和動物解剖虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)、手術(shù)虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)等VR軟件為載體，以PC和移動設(shè)備等為展現(xiàn)終端，達(dá)到跨區(qū)域、無時限、多角度、高效率的教學(xué)與訓(xùn)練，VR技術(shù)可謂是厥功至偉。